Enfant méchant, enfant souffrant ?

Il n’y a pas d’enfant méchant. Il n’y a que des enfants en souffrance.

Cette phrase, j’avoue, je l’ai « emprunté » à Nathalie Corbineau alias Catherine Ikalayos. Enfin, plus précisément, je me suis inspirée d’une de ses citations:

Il n’y a pas de personnes méchantes. Il y a seulement des personnes souffrantes qui n’ont pas trouvé d’autres moyens que de blesser les autres pour gérer leur propre souffrance. Quand nous sommes épanouis et heureux, avons-nous envie de chercher des histoires aux autres ?

« Ce n’est pas de la méchanceté. »

C’est ce que je me répète en boucle quand mon fils de 4 ans me dit qu’il me déteste. Ou bien que je suis la pire maman du monde. Ou même quand je dois faire face aux crises du soir.
Ce que j’essaie de garder à l’esprit quand j’entends parler d’une énième horreur commise par un enfant sur un autre.
C’est ce qui me drive quand je reçois en sophrologie au cabinet un parent épuisé.

Pourquoi parle-t-on d’enfant méchant ?

C’est quoi, être méchant ?

Selon Le Robert, c’est quelqu’un qui fait délibérément du mal ou cherche à en faire, le plus souvent de façon ouverte et agressive (opposé à bon).

Et juste en dessous on précise:

Ca m’interpelle.
Chez les adultes, on retient la notion de volonté (« délibérément »).
Chez l’enfant, non.

Pire: on positionne en synonyme le mot « vilain ». Or, il y a une distinction à faire entre les deux et elle est capitale: un vilain agit sans volonté de blesser, à la différence du méchant.

L’enfant qui se conduit mal (sous entendu, pas comme on l’attend de lui) est méchant.
Point.

Ca sonne comme une condamnation.
On ne dissocie pas les actions de l’enfant de sa personnalité.
« Tu n’es pas conforme donc tu es méchant. »
L’adulte est méchant parce qu’il « fait ». L’enfant est méchant par nature.
Dans le premier cas, la personnalité est préservée.
Pas dans le second.

Est-ce qu’un enfant turbulent est méchant ?

Posons-nous la question pour un adulte: est-ce qu’un adulte actif, dynamique, entreprenant, curieux est forcément méchant ?

On est tous d’accord pour dire que non.
Au contraire.

Et ça m’amène précisément au point que je souhaitais discuter dans cet article.
Plus je travaille avec des enfants, plus je constate que ce qui est réprimé, moqué, rejeté chez l’enfant est encouragé, voir valorisé, à l’âge adulte.

Un enfant qui bavarde → c’est un inattentif
Un adulte qui a le contact facile → c’est un extraverti (hautement valorisé dans notre société)

Un enfant qui fait rire la classe → c’est un perturbateur.
Un adulte qui fait rire les autres → c’est une personne avenante et sociable

Un enfant qui ne tient pas en place → il a des problèmes de concentration
Un adulte qui ne tient pas en place → quelle personne dynamique et volontaire!

L’inverse est aussi vrai, d’ailleurs:

Un enfant discret, qu’on n’entend jamais → c’est un enfant sage
Un adulte discret, qu’on n’entend jamais → c’est une personne timide qui pourrait quand même faire un petit effort pour sociabiliser

Un enfant qui suit les consignes à la lettre → c’est un enfant intelligent
Un adulte qui suit les consignes à la lettre → c’est une personne qui manque de fantaisie

On voit clairement que ce qui est valorisé durant l’enfance est aux antipodes de ce qui l’est une fois arrivé à l’âge adulte.

Un enfant méchant ou un enfant en souffrance ?

Alors quel est le lien avec l’enfant méchant vous allez me dire ?

Déjà on l’aura compris, coller l’étiquette « méchant » sur le front d’un enfant, ça revient à effacer sa personnalité pour le rentrer dans une case toute faite, ça n’a pas de sens. Aucun humain sur cette terre ne peut se réduire à un seul mot. Aucun.

Ensuite parce qu’on qualifie généralement de méchant un enfant dont on ne comprend pas le comportement parce que ce comportement n’est pas celui qu’on attendait.
Mais est-ce qu’on se pose la question de savoir pourquoi ce comportement n’est pas celui qu’on aurait voulu voir se développer?

Ce qu’on projette sur nos enfants

Finalement, dire d’un enfant qu’il est méchant en dit plus long sur l’adulte qui lui colle cette étiquette que sur l’enfant en question.
Ca parle de peur, d’anxiété et de sentiment d’impuissance.
De découragement et de colère.
D’écho de notre propre enfance.
De ce qu’on a attendu de nous étant petits et de nos attentes envers nos propres enfants.

Je crois que, plutôt que de mettre une étiquette sur un enfant qui ne rentre pas dans notre norme, on gagnerait à se demander:
« Comment je peux faire pour l’aider à développer le comportement qui me semble le plus approprié? »

Ce qui obligerait aussi à se demander pourquoi est-ce que c’est CE comportement que j’estime être « le bon ».
Est-ce que c’est parce j’ai moi-même appris que c’était « la bonne réponse »? Ou bien parce que je suis convaincue de manière objective que c’est un comportement qui profitera à mon enfant et servira la construction de ses valeurs?

Ce que la sophrologie apporte aux parents et aux enfants

En tant que sophrologue spécialisée dans l’accompagnement des parents et des enfants en situation de souffrance émotionnelle, j’invite les parents à travailler sur leurs propres valeurs, pour comprendre ce qui se joue dans leur rapport à leur enfant:

Pourquoi je ressens de la colère quand mon enfant n’obéit pas?
Laquelle de mes valeurs est impactée par le comportement de mon enfant?
Pourquoi c’est si grave pour moi, qu’est-ce que ça vient chercher chez moi?

Et surtout comment?

Comment réagir face à la colère provoquée par la situation?
Quoi faire face à un enfant dont le comportement va à l’encontre de mes valeurs?
Comment rétablir le lien avec son enfant quand les situations sont conflictuelles?

La sophrologie permet aux parents de mieux comprendre les comportements difficiles de leur enfant, d’apaiser leur propre stress et de restaurer une relation parent-enfant plus sereine et sécurisante.

Parce que là où il y a des enfants « méchants », bien souvent il y a surtout des adultes souffrants.

Pour en savoir plus sur la sophrologie et la façon dont elle peut accompagner les parents et les enfants, c’est par ici que ça se passe: